教育知识与能力(29)

代表人物：班杜拉 【下面定义理解】
自我效能感的定义：自我效能感是指个体对自己能否成功从事某一行为的主观判断。
自我效能感的功能：【背·简答题】【16 年下考过】
①决定学生对学习活动的选择及对活动的坚持性；
②影响学生对待学习困难的态度；
③影响学习任务的完成； ④影响学习时的情绪状态。
成绩目标理论
掌握目标—接近：【例：知识掌握知识，不在乎分数高低的一种学习动机】【选择题】
掌握目标—回避：【例：只要能考高分，不在乎知识掌握的一种学习动机】【选择题】
成绩目标—趋近：【例：要考班里最好的，要超越他人的一种学习动机】 【选择题】
成绩目标—回避：【例：只要不是班里最差的就行，不能显示自己笨的一种学习动机】
中学《教育知识与能力》2020 年重点- 19 -
28.学习动机的培养与激发：【背·简答题】【14 年和 12 年都考过，重点记忆一下。】
培养：①了解和满足学生的需要，促进学习动机产生；（需要理论）
②对学生进行成就动机训练；（成就动机理论）
③帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；（自我效能感）
④矫正和引导学生的归因倾向。（成败归因理论）
激发：①创设问题情境，实施启发式教学； ②正确指导结果归因，促使学生继续努力；
③根据作业难度，恰当控制动机水平； ④充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。
第四节 学习迁移
29.学习迁移的分类：【背·选择题】【高频考点①-⑨选择题/辨析题】
①正迁移：一种学习对另一种学习产生积极的影响，即两种学习之间相互促进。【例:A→B 起促进作用。】
②负迁移：一种学习对另一种学习产生消极的影响，即两种学习之间相互干扰。【例:A→B 起阻碍作用。】
③顺向迁移：指先前学习对后继学习产生的影响。 【例：先→后】
④逆向迁移：指的是后来的学习对先前学习的影响。【例：后→先】
⑤一般迁移：也称普遍迁移；指学习的原理、方法、公式。【例:公式：a b=c、乘法口诀等等的运用。】
⑥具体迁移：也称特殊迁移；一般指学习的内容及原理直接迁移到另一种学习当中。
【例：“石”→“磊”；“口”→“品”；加减乘除都学完，再加减乘除的混合运算。】