教育知识与能力(32)

①操作技能（动作技能、运动技能） 例：吹拉弹唱类、球类运动等。
阶段：定向→模仿→整合→熟练。
②心智技能（智力技能、认知技能） 例：阅读、写作、运算、解题技能等。
阶段：原型定向→原型操作→原型内化。
38.技能的种类及培养要求：【背·简答题】【根据时间决定这个背不背，操作技能 2016 年上考过简答题】
操作技能（又叫动作技能、运动技能） 心智技能（又叫智力技能、认知技能）
培养基本要求：
1.准确的示范与讲解；
2.必要而适当的练习；
3.充分而有效地反馈；
4.建立稳定清晰的动觉；
培养基本要求：
1.激发学习的主动性与积极性；
2.注意原型的独立性、完备性与概括性；
3.根据培养的阶段特征，正确使用言语；
4.注意学生的个体差异；
【高原现象：在学习期间成绩或效率停滞不前，甚至倒退，暂时的停滞期。】
认知策略包括
①复述策略→抄写、画线、整体识记和分段记忆。
②精细加工策略→编口诀、位置记忆法、关键词、谐音联想、视觉联想。
③组织策略→归类、列图表、提纲、结构图、总结。 【这三个考选择题】【高频】
元认知策略包括
【19 下半年已考】
①计划策略→设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答问题。
②监控策略→对注意加以跟踪、监视自己的速度和时间。
③调节策略→根据监控结果，如果发现问题，则采取相应补救措施。
资源管理策略包括
①时间管理策略→安排学习时间、统筹安排时间、高效灵活利用时间。
②环境管理策略→自然条件和设计的条件 空间布置。
③努力管理策略→维持意志努力。
④资源利用策略→参考资料、工具书学习工具和人力资源的利用。
中学《教育知识与能力》2020 年重点- 21 -
中学生性心理的特点：（性意识和性情感）
①渴望了解性知识；
②对异性充满好奇和爱慕；
③在异性面前容易紧张和兴奋；
④性冲动和性欲望的出现。
对中学生正确处理异性交往的指导：
①加强教育，理解性生理和性心理的变化。
②更新理念，认识异性交往的意义。
③指导行为，让学生能够正确的处理性冲动恰