中文78｜㉞袁昱明：脚踩西瓜皮，滑到中文系——一个年级与一个时代的故事(13)

顺便说一句，当年线切割机已经进入一些工厂，但多数工人其实都只是手工劳动者。工人其实可以分成两种，手工劳动者和用机器劳动者。我感觉前者需要动手能力更强的人。而我，恰恰是后者。
方青稚：袁兄的文章逻辑框架很严密，但又写得很文艺、很叙述、很细节。家中听故事，路上说故事，秘密看小说，解读吆喝声，是知识、文化的积累传承。写检讨书，写大字报，是人格培养进化的过程。这些人生细节和情节如电影镜头般一一呈现，既让人身临其境，感同身受；又印证了自身成长和文章立论。
文中叙述的师生之间的矛盾冲突，在中小学里普遍存在。我儿子的小学老师，曾罚儿子回家抄写几十张还是一百张数学题，每张是一百道加减乘除，后来打电话过去，才得以减免。不知道你们有没有这样的经历，我和孩子他妈都替儿子做过、抄写过类似机械的数学题，因为量大到儿子一个人当晚完不成。抄写时故意用左手模仿孩子的字迹。[破涕为笑]。
另外，昱明兄，就我自己漫长的教学经历来看，年轻时出现过不少过激言行，会心存“罪感”的。
陈建新：我们也为儿子抄写过生字。读小学时，还要早自修，必须六点起床去学校。我们找班主任谈判，不参加早自修，可以睡到7点半起床，吃完早饭去学校。这差不多多睡一个多小时，这是他身体长高的重要原因之一。
陈建华：昱明兄的文章，分成几次读完。文如其人，感觉他认知的域特别宽广，思维特别跳跃，沉迷于理性世界，却又很感性地生活……大学课里课外，印象中他特别能说，懂得也特别多，又说得有些难懂。那天同学为砌墙体小聚，听老袁屡屡谈及“密码”，我就在想，打开昱明兄的密码又在哪里？读了他的“瓜皮”文，似乎找到了，终极密码就在幼时随手触碰的《聊斋》里～～[憨笑]。
童国樑：读罢，不胜感慨，亦深有感触。回忆文已经超越了对史的简单考证、考据藩篱，而给予读者更多的考评、考量，甚至考问，以更多启发，可以说是一个升华吧。对于一些理性思考，有的在文中已有答案，有的点了一下，仍有回味，留给更多的思考和想像的余地，这也是文章可贵之处。
文中提到怎么坚守人格、人道、人性，作为个人力量虽然渺小，但也应有理性的价值取向。文中描述了在斗争老师时候，他却从朴素的人性、报师恩愿望出发，用自己的有力行动，捍卫师道，这种理性精神确是难能可贵的。文中还提到反面的例子，作为一名小学生却被“莫须有”的名义受到不应该的批判,这对幼小的心灵打击该有多重，“小的心灵挫伤要用一生来弥补”。好在后来中学遇见好老师给爱心扭转、温暖的补偿回来了，成为正常的人。