卸任华附校长四年再次出山，目标是办一所有“广州味”的中学(7)

二是人文化，学校要具有浓郁的文化气息。广州中学以广州城市命名，更要传承广州文化，弘扬广州精神，代表广州形象，要有浓郁的“广州味”。
三是生态化，包含两重意思，一方面学校地理位置靠近高山、森林，希望有更好的自然生态，另一方面希望建立更健康的教育生态，更加尊重教育规律。
另外两个关键词，国际化和现代化，与华南师大附中是一样的。我希望在广州这样一个开放的窗口城市，广州中学能有更开阔的国际视野，更多元的国际交流，也能够在观念、课程、教学、管理、评价、队伍、条件等方面实现全面的现代化。
陈志文：从教育的角度讲，您是进入了另外一个境界。
吴颖民：应该说，这是我的新追求。

图源：广州中学官方微信
学校要有一定的办学自主权
陈志文：您提到的办学自主权包含哪几个方面？
吴颖民：我认为办学自主权应该包含以下几点：第一是人权，我希望我校的师资队伍是可以调整的，一些不愿意接受和践行学校倡导的新理念新要求的教师，区里要帮我们作调整，有适当流动；
第二是财权，学校做好预算后，在资金的使用上应该有比较大的自主权；
第三是事权，学校在法律和政策允许的范围内，开什么课，办什么活动，搞一些创新，要有自主权。
陈志文：从办学自主权这个角度看，您觉得我们基础教育的发展存在什么样的问题或挑战？
吴颖民：我觉得教育改革要在治理体系上下功夫。现在基础教育存在的突出问题还是体制机制问题，是我们的治理体系问题。讲了多年的现代学校制度没有建立起来，对外，学校与政府、社会的关系不清晰，对内，校长、老师、家长的关系也不清晰。学校的治理结构有问题，就很难办出水平，办出活力、办出特色。
总体而言，我们的教育缺少活力。原因是什么？我们讲了很多年，要建立现代学校制度，要实行管、办、评分离，要深化放、管、服改革，就是因为现在的办学机制并不灵活，学校缺少活力，治理体系僵化，校长没有充分办学自主权。