最全九科高考冲刺复习攻略！名师手把手教你怎么复习最有效！｜高考季(10)

历史学科高考重点考查核心概念、阶段特征、时空观念等，后期复习，教师应指导学生从提高基础知识的准确度、广度、深度入手，重点抓历史核心概念的理解、阶段特征的梳理、知识体系的重构，体现前后联系、中西对比，指导学生用错题积累本对自己的错题进行错因归类总结，从而对症下药，找准努力方向。
做精准备考的研究者
作为高三教师，还应重点研究高考的顶层设计思路，分析高考考查的内容，特别要重视价值观引领，做精准备考的研究者。
首先，要研究新教材、新课标和《中国高考评价体系》。教师要充分研究新教材，利用新教材中的相关内容作为问题的情境，设计新问题；研究新课标对学科核心素养的解读，运用到题目的设计中。
只有对课标和教材进行全面、系统的分析研究，才能更清晰、准确地认识和把握高考命题的标准、意图和趋势，从而把握最新命题动向。
其次，要研究高考题目特点。“高考题在历年的高考题中”，这是我们常挂在嘴边的一句话。
冲刺期备考更应把高考真题的研究作为重中之重，比如研究高考试题的考查方式、设问用语、材料文献的选取、题型归类及切入角度、核心素养的渗透及命题立意，以及评分标准等，从而知道该如何规范作答。为了调动学生的积极性和提高研究质量，可以选择一些往年的经典高考题让学生自己研究和展示。
再其次，要做好考前模拟演练。后期备考一般会进行六至七次模拟考试。七套题目要有整体规划，第一、二套总体难度适中，突出基础内容、基本方法和规律的考查；第三、四套难度适当加大，突出信息提取能力和分析判断能力的考查；第五、六、七套力争贴近高考，关注热点问题。第七套试题的命制通过双向细目表分析考查内容的分布、频度和难度。
命题应遵循历史学科“无材料不问题”的原则，特别突出对于原始材料的挖掘，突出对最新科研成果的运用。命题立意要突出历史学科立德树人根本任务，凸显对学生能力与素养的考查，引导学生树立正确的思想导向和价值观念，同时强化史学理论与史学方法的考查。
每次模拟考试前要有应考指导，教师带领学生回忆上次模拟考试的得与失，做到适度紧张但不急躁，思维活跃但思想放松，要强化学生的审题意识、规范意识，帮助学生形成良好的答题节奏和答题规范，通过模拟演练帮助学生养成良好的应考素质。模拟考试过程中，教师应认真观察答题过程中学生的表现，为讲评总结积累第一手资料。
做高效课堂的实践者