游戏论·作品批评｜《大多数》日记：向现实妥协的“现实主义游戏”(9)

中介阿姨打电话给我介绍工作。我没有高中文凭，去不了。

“我”连高中文凭都没有，这对“我”非常不利。不过，文凭不只是个人教育的问题，更是社会的问题。尽管人们对“文凭社会”褒贬不一，但就中国国情而言，讲文凭仍是保障社会基本公平的方法之一。况且在熟人社会，有一张可靠的文凭，也能让陌生的招聘者放心。或许对“文凭社会”的指摘与改造，更应着眼于如何保障一般民众的受教育权。于“我”而言，还完债务后尽快参加职业技能培训，获取技能证书，才是摆脱现实困境的可行方法。第21天（技能）
点亮了第四级人生目标“前途无量”。

附记晚间收到了高利贷的消息。对方遮遮掩掩，不明来意。
《大多数》中设计了“人生目标”这一可被视为主线流程的设定。“我”需要在不同阶段达成不同条件，以解锁这些“人生目标”。在解锁“人生目标”时，“我”的心态也会发生相应变化。如此设定与《文明》（Sid Meier"s Civilization）等游戏中的“科技树”如出一辙，其中隐含着社会意识形态。《大多数》的平庸处在于，过于模仿现实，并未想象一个不一样的未来。质言之，在游戏的“人生目标”设定里，无论“我”怎么奋斗，都逃不过被市场化的社会主流意识形态收编的命运。
第22天（关照）
中介阿姨又给“我”介绍工作。或许是出于同情吧，她说以后都不收“我”中介费了。世上还是好人多。