我们到底需要什么样的语文老师？｜百家故事(10)

模仿过后，难度升级，他有的是玩法。他布置过顶针故事，顶针是一种修辞，前一句的结尾就是后一句的开头，他让学生自己找拍档，只有一个要求，前面那个人的结尾是你的开头，内容不限，文体自定。最后交上来的作业他都吃惊，班上有同学结为四个小组，做了一个连环顶针故事，A的结尾是B的开头，B的结尾是C的开头，C的结尾是D的开头，但是D的结尾又回到了A的开头。
他还布置过一篇随笔，题目就四个字，随便写写。学生一片叫苦，从来没有写过这么难的东西。每隔一段时间，他都会把学生们的随笔集结成册，经过民主投票，同学们将这本班刊命名为《芦苇》。
在郭初阳的教育构想中，语文教育不仅局限于语言和文学，它还包括德育和美育。他关注学生的全面发展，他曾说，现在的中学开始高谈爱的教育，暗行酷的教育，匮乏性的教育，遑论死的教育。
为此，他鼓励学生自己去办性教育主题班会。大家先检索资料，他会帮忙买一些书籍。同学们上网检索，无法避免地会进入到一些黄色网站中，这些高中生会开始思考：为什么倡导正常的性教育的网站寥寥无几，而色情图片与广告却充斥着各个网站？这些再正常不过的困惑，却只能做贼似的悄悄地提出，再悄悄地得到答案。为什么会这样?
关于性，班上每一位同学都提出了自己想讨论的主题，最后投票得出班会上讨论的四大块内容，分别是：自慰、性交与避孕、同性恋、社会环境与社会责任。他们自己制作PPT，两位同学还现场演示了避孕套的结构原理和用法，就像学会如何使用灭火器一样。
一位名叫李若云的同学记录了这次班会，她是这么写的：无论如何，这是一个开始，一个尝试。相比西方国家那些早已完成性教育的同龄人，这也许来得有些晚，这个同龄人的讲座，相比那些性心理教育专家，也显得粗糙，但是至少我们迈出了稳健的第一步，我们有勇气坦率地、公开地讨论性，并且对此发表意见，这也应该是活在真实中的必要内容吧！
这堂特殊的班会课，吸引了许多人，同年级的同学听说了，也想来参加，年轻的数学老师，也悄悄地走了进来，静静地听到结束。
郭初阳还会鼓励学生给《南方周末》投稿，他告诉孩子们，若批评不自由，则赞美无意义。从2011年到现在，郭初阳的学生在《南方周末》上发表了几十篇稿子。主题很多样，比如路旁的梧桐树为什么要把它砍掉；公交车可不可以停得离站台更近一点等。
他还和学生们一起排过《雷雨》的话剧，那半个月，同学们每天用碎片时间排练，熄灯了还在继续对台词，连平时开玩笑也用台词，说话一不小心就带出了话剧腔。演出闭幕、奖项宣布结束后，已近十点了。郭初阳走出小剧场，身后山影模糊，抬头星光满天，他长长吁出一口气，心中流动的，确如曹禺所说，看戏的人们回家，带着一种哀静的心情。