我们并不缺乏性教育，而是迷失在了传统与现代两套性别模式中(6)

，是通过广义的“传承”模式展开的，而后者，那个good education，则是通过狭义的“学习”模式展开的，这在我们的社会中尤其突出。可想而知，其结果就是那个bad education的完胜。

《丛林之书》1967版海报。
例如，我自己的孩子所接触的读物和影视作品就常常令我无奈于“敌众我寡” 。即使我“禁播”迪士尼的公主片（其模式一般是好女人，即美丽善良的公主，和各种坏女人抢一个高富帅，即白马王子，最后好女人完胜，其传达的信息是嫁得好乃“女人生”头等大事），我也永远避不开男性“学以成人”而女性做陪衬的叙事模式。我的孩子前段时间看了两部动画电影。一部是被奉为经典的《丛林之书》（1967年，又译《森林王子》），讲的是从小生活在丛林里的Mowgli经历千辛万苦回到人类社会的故事（从野蛮到文明的进化过程）。另一部是今年在法国新上映的《Samsam》（《闪闪小超人》）。Samsam是个超级小英雄。令我震惊的是，从1960年代的迪士尼到2020年的法国，拍给儿童看的动画片是同一个叙事模式，它延续着传统文学中的“成人”模式：
神话和小说中（现在是动画片中）的主人公，一开始什么都不懂，什么都不会，经历了千幸万险，终于成为一个顶天立地的人——男人！那么女人呢？

《Samsam》剧照。
在《丛林之书》中，Mowgli起先不愿回到人类社会。再多的苦难和危险都不能改变他的执念，直到他远远地望见村子里的一个美若天仙的小女孩，对他回眸一笑，就把他吸引到村子里面了。至于Samsam，作为超级小英雄的他一开始很捉急，因为他没有超能力。这个故事里也有一个女孩的角色，是个娇生惯养的小公主，什么都不会，是Samsam教会了她很多东西，尤其是与人相处之道。而Samsam也因此获得了他的超能力：友情。