从QQ秀到淘宝人生：我们怎样理所当然地为女孩穿上裙子？(2)

例如出身于上流阶层的小范妮，她在故事情节的设定下最终脱下了“手持玩具”的套装，穿上了“捧书”的套装——这是上流阶层对女性的期待；而小亨利则根据故事中的种种历险经历，换上不同的制服以迎接挑战、四处征服。
下图是网站还原的电子版纸娃娃，稍加注意我们就可以看出其中男女服装的明显差异，以及服装背后的角色期待。

图源：https://library.unt.edu/rarebooks/exhibits/popup2/fuller.htm在当时，出版商将销售目标瞄准上流社会的青少年，这些昂贵的书作为教育和消遣成为青少年们接纳主流价值观、社会化的工具。
由此，文字场景中的道德故事通过纸娃娃玩具的视觉冲击而得到强化，它将教育与消遣完美结合，向孩子们传达着衣着背后的身份认同、社会地位，以及主流社会所认可的价值。孩子们会发现，错误的衣服带给他们的影响是显而易见的——故事将无法按照书中期待剧本进行。
这是儿童成长过程中的一次轻柔的“社会化”，服饰简单明了地指明了社会所定义的“成功”路线，以及他们的性别特征下什么是被接纳的，什么又是被排斥的。这个看似单纯的消遣几乎从它诞生起就具有浓厚的教育功能，在一次又一次的易装中，社会所期待的规范也逐渐内化，成为他们未来所追求的目标与梦想。
也正是从这时开始，换装从成人贵族的消遣成为贵族儿童的专属游戏，对这种游戏加持的“低龄、幼稚”印象一直影响到现在我们对换装游戏的态度。