制造成瘾——青少年网络成瘾的人类学考察(6)

第二题中有74.04%的家长表示比较不同意和非常不同意。学习成绩成为了家长最为关心的问题，而这一点同下面要说的，关于媒体和舆论引领话语权的问题有着密切关系，这在问卷上也有很明显的体现。学习成绩的高低与互联网的相关关系，在家长中达成了共识，虽然一半以上的家长认为，互联网的内容是健康向上的，但他们依旧在影响学习、分散孩子注意力、影响学习效率方面，给予互联网及游戏极大的负面评价。这其中，天然地存在一种假设，就是网络使用势必会占用学生的学习时间，破坏孩子的注意力，从而影响学习成绩。家长们在面对互联网游戏时，更多的是使用一种价值的判断，来将其归因为有害的。因为网络游戏可能导致学习成绩的下降、注意力的分散，而这可能未来会导致个体人生的失败。个体人生失败的累积，可能会带来整体性的社会问题。因此家长们会从个体行为的层面，对网络游戏成瘾可能带来的整体性社会问题进行价值判断，而并不是从网络游戏可能带来的成瘾性问题，即青少年长期玩游戏，由于欲罢不能，可能对身心造成严重的伤害。
例如，从戒断网游后的生理不适、心理空虚感增加等问题，来对其进行判断。同样的，如果将网络游戏作为成瘾性物，置于一个相当长时段的人类文化发展史中来看，人类社会中原本那些被视为洪水猛兽般的成瘾物的事项。例如电视、录像、甚至是更早的小人书，在经过了一段时间的认识深化和商业化的过程后，自然地就被排除到了成瘾物之外。
（二）成瘾话语在家长中的弥散：舆论媒体推波助澜
在测试了家长对青少年互联网游戏的认知和态度后，问卷又对家长的媒介素养以及受媒体舆论影响的内容作了考察。在问卷中，有81.5%的家长表示，自己平时会关注青少年网络游戏沉迷的新闻，并且互联网的信息来源占到了所有媒介的55.38%。同时超过半数的家长认为，互联网媒体中新闻的呈现更加客观真实，61%的家长表示互联网对其认识网络游戏有很大影响。在对信息源的测试中，除了家庭、朋友、学校、单位等血缘、业缘关系对家长来说是极其重要的信息源外，互联网以58.96%的优势占到了所有信息源的首位，其次分别为电视（55.68%）、报纸（41.6%）和广播（34.03%）。可见家长们无论是在媒介信息源的选择上，还是在对于媒介提供信息内容真实性的信任上，互联网都成为更具偏向的选择。众所周知，今天的互联网，已经不再是一个可以中立地任由各种异质性观念和意见自由表达的场所，政治经济因素的影响、技术算法的参与、意见领袖的缺失，早已经让互联网作为“公共领域”的可能性彻底丧失。