中文78｜㉞袁昱明：脚踩西瓜皮，滑到中文系——一个年级与一个时代的故事(19)

那位女同学的哥走后，放学之前，老师组织一个小范围的以我为主要教育对象的批评会。先读“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来了”，然后主要就是批评我。这场纠纷的第一阶段中，我完全是被欺负的角色。第二阶段我哥介入，并由吵到彼此动手，才是关键。也许这阶段她觉得自己吃亏了。老师既不能跨越班级把我哥叫来（我哥不像我这样小而懦），只开小会批评我一个人。而且不问这纠纷来历和过程，当时心里很受伤害。在我的记忆中，我老师她是严重拉偏架。这小会，其实也是一次小批斗会。对我小时的心理，影响蛮大。
这位老师教完一年级后就调走了。她是母亲辈年龄的，平时对我也谈不上好与不好。但我当时有一个印象，她对班上出身于干部家庭的同学，特别宠爱，让他当班主席，还在上课时讲到革命时，以这个班主席的父亲为例教育我们。所以我的第一个语文老师，留给我的记忆不太好。
第二年来了一位外乡来代课的沈老师，特别欣赏我。尤其对我爱写繁体字很感兴趣，一次跟和算术老师聊起这事。算术老师大概是个新派，只冷冷地回答道：跟他祖父学的吧！沈老师后来也走了，接着的钱老师、刘老师对我都很欣赏，在四年级还当上了红小兵副营长，但在同学中，却越来越孤立了……
任平：志熙讲出了实情实感，那种亲身体会，才会感受到时代风云的不一样。我小学语文老师，对工人子弟和对知识分子子弟，就是不同态度。他要证明自己“阶级感情”纯正。
方一新：志熙兄说的亲身经历说明，当一名合格的老师，除了业务水平要达标外，更重要的是要有爱心，还要一碗水端平，不因职业家庭、父母地位等区别对待；这对在小学甚至幼儿园阶段，尚处在心理发育时期的学生来说，尤其关键。当然，这些说说容易，完全做到也并非易事。老师出于某种原因，偏爱某些同学，似乎并非罕见。至于喜欢爱学习、成绩好的学生，则更是师之常情。
钱志熙：是的，那老师在讲课文的革命内容时，直接以班主席父亲为榜样（当时是柳市法庭庭长），说这是干革命，我们要向某某同学的爸爸学习。你想这种效果会怎么样？
其实看年龄，这老师是解放前师范毕业的，她的家庭成份一定是高的。也许这就是她这样做的原因吧！当然，总体上看，还是一个好老师。她是外乡来的，后来也再也没有见过。希望她还健在，安享晚年。[玫瑰]。
朱承君：什么才是师道尊严，值得好好研讨。
钱志熙：按父父、子子、君君、臣臣的讲法，就是师师、生生。这基础上再讲师道尊严。师道尊严，是因为师是传道、授业、解惑的。师比生，有“一日长于予”之雅。