中文78｜㉞袁昱明：脚踩西瓜皮，滑到中文系——一个年级与一个时代的故事(20)

陈建华：志熙小小心灵受挫了，半世纪过了还记得这么清晰。第一次听说，小小班级还有“主席”～～
钱志熙：当时我们那里叫“班主席”，“文革”后就改叫“班长”。
任晓岗：上面话题就一个：校园霸凌。表现形式差异而已。所有的校园霸凌，都有老师不作为/乱作为的因素。
董春晓：对与自己生活有关之事物的评价是主观还是客观，与各人各自的生活经历很有关系，因为人秉七情触物而感，各自活生生的感受会给予各人的身心透入骨髓的印象，尤其在敏感的幼年时代更是如此，而人的三观也大部分在此时期形成，因此每个人独特的思想感情及其个性都是各有渊源的，也深刻地影响着他们对事物的评价，人之间的相通或不相通，也在很大程度上由有无这样的共同经历和思想感情基础决定。另一方面，各人与世界万物的距离远近不同，由此切身感受及其情感反应的强度也不一样，对与自己直接相关事情的判断和对与自己间接相关事情的判断因此也会不一样，你说我主观，我认为自己蛮客观，原因大体如此……
因为人乃血肉之躯，虽有一定的理性，但很多想法和行动都由“食色性也”的感性因素决定，感觉、经验、经历等等往往在潜意识中主导着我们，而我们一般意识不到。当然不可否认，出类拔萃的圣贤可以超越常人的尺度，克制自己的感性短板，成为杰出的表率，他们的思想感情也能超越自己狭隘的个人经历和经验，而作出超出主观客观之界限的论断，成为众说纷纭时的一种判断标准。
任平：老师也是社会人，社会动荡会左右人的意识行为。往往也身不由己。
钱志熙：霸凌一直存在，我读小学时有被霸凌经历，先是被女生们霸凌，后来又被男生霸凌，霸凌得更厉害。[呲牙]。一直想写写这个，想来想去，还是做罢。
霸凌，日语叫“以其买”（音），文部省十分重视这事。在日本时，记得一个小学生被“以其买”要自尽，惊动部长出马。——他给部长写信，部长亲自去。电视都报道了。
张玲燕：关于校园霸凌，我这个四处转学的插班生很有体会哈！都已经麻木得不把霸凌当回事了。好在一段时间以后，我的学习成绩会引起老师的注意，老师经常表扬，同学们对我会好一些。但老师表扬多了，也会引起一些同学的更大反感，甚至还会连累老师。当然，这个时候已经不是小学了。
钱志熙：@张玲燕 你的要强性格，应该与此有关系吧。
小学被霸凌真有点严重，我又是什么都不想告诉家长和老师。但愿这霸凌有点“积极”作用，不过后来的性格真的跟小学经历有关系。[偷笑]