中文78｜㉞袁昱明：脚踩西瓜皮，滑到中文系——一个年级与一个时代的故事(9)

工作照：笔者在2010年。
高考录取后，心情大好。本来以为最高境界的工装裤不用穿了。往事虽然不堪回首，幸好重开一局，类似电脑游戏。全部高考的意义，也许就在于全体优秀青年的人生死棋，可以重新开局。
当年考中大学意味着端上了铁饭碗。考中的前文宣队友豪气干天，以“我辈岂是蓬蒿人”的气概，抄着杭州口音，击节唱到：
“发米，蓬蓬，哆来”
录成简谱，就是：430012。“发米”是简谱43的唱名。当时大学毕业生的工资是43元（“蓬蓬”对休止符，断句。哆来是杭州话“拿来”——驮来的发音）。经过试用期还会提高。翻译过来就是：
43块（工资），拿来！
那时的理想和现实都很丰满，“米”发“皇粮”，收入不低。

退休后的涂鸦　（2020年）。
对当年选择中文专业的评估，也许在较大时间跨度以外，在中文行业以外，可能会更全面。
由于先后在杂志编辑部、远程教育研究院、图书馆等转岗，我的职称系列不在文学专业。我的工作涉及图书馆和教育技术两个领域。原来学的中文专业没有直接派用场。但中文专业的思维方法、知识结构和写作能力都让我获益匪浅。我在两个专业方面都有成果，无论学术还是实体建设。后者还要讲求经济效益和社会效益，尤其自然科学研究项目和课题重视这些指标。
虽然转行，我获得的一些同行评价（科研效益分析和学科建设评价）都还算可以。这些均得益于中文这个专业所体现出来的方法论素养。其能力迁移到新领域，出现很多超越本专业人才的优势（比如科研成果比较多）并被承认。