“互联网 ”时代高中生小说阅读现状调查与对策建议(12)

高中生的读书时间非常有限，对教学时间的跨度较大，几乎都利用了所有可用时间，因此学生可自由支配的时间很少，在有限的时间内，学生可以安顿下来读小说的时间就很少了， 这可以从6.9％的业余时间阅读书籍中的学生，37.4％的学生使用业余时间阅读小说中，20.7％的班级阅读学生中得到确认。 因此，几乎不会读小说的学生占85％以上，少于半个小时的学生占10％，而阅读一个小时以上的学生仅占5％。 在新课程标准“初中和高中学生推荐读物”中，有78％的学生只阅读了5部或更少的小说，并且有64.5％的学生阅读了娱乐，漫画，武术和科幻小说。
4.3.3高中生的小说阅读的差异
1、高中生语文阅读兴趣的性别差异
通过调查分析，我们可以看出，高中生的阅读兴趣具有时代的鲜明特征，也反映出性别差异带来的巨大差异。
小说是高中学生中最受欢迎的文学类型，男女学生都非常喜欢。但是，95％的男学生喜欢科幻小说，剑客，侦探，军事作品，战争故事，历史故事，超自然故事和冒险故事，而只有13％的女学生提到相关类型。 90％的女孩喜欢浪漫，深沉而安静的作品，爱情小说和幽默故事，而男孩中没有一个喜欢浪漫小说，而5％的男孩喜欢幽默故事。
2、高中生语文阅读兴趣的年级差异
因为学生的年级不同，学习的压力也不同。三个年级的高中生表现出不同的特点。
高中生的阅读很简单，故事情节强，幽默轻松，情节怪诞的书很受欢迎。例如,70%的学生喜欢郭敬明,65%的学生读过郭敬明的《夏至未至》《左手倒影右手年华》,72%的学生读过《名侦探柯南》,高中学生已经形成了自己的阅读习惯,但是这个习惯很随机的。73%的学生只依赖他们对娱乐和娱乐的偏好;24%的学生是为了知识和提高能力而阅读，10%的学生是为了考试而阅读。大多数学生对阅读课外书籍的效果持积极的态度，但仍有35%的学生认为阅读没有效果，读完就忘记了。这些情况表明，中学生的阅读处于一种自由化的状态。
4.3.4教师、家长对高中生的小说阅读的指导情况
86.6%的教师不支持学生阅读，其中除语文教师外，其他学科的教师对名著的阅读存在不理解的心理。93.85%的教师会没收课堂上偷偷看小说的学生。甚至中国老师也强烈反对学生在课堂上读小说。68%的教师对学生阅读小说的指导只停留在推荐的阅读材料上。值得深思的是，83.6%的教师几乎没有时间看小说。令人深思的是，这一数据中包含了大多数语文教师。