“互联网 ”时代高中生小说阅读现状调查与对策建议(10)

3.3高中的小说教材中承担着经典名著阅读教学的重任
高中语文教材中的小说大多是经典名著的节选。以人民教育版为例，中国四大名著中有三部都有节选，尤其是《红楼梦》。还有更多的摘录。其中一个单元是《红楼梦》的节选，足以说明编辑的意图。因此，高中小说阅读也肩负着经典阅读教学的重任。
3.3.1高中小说阅读能体现文学名著中的人文主义思想
名著之所以成为名著，最重要的原因之一就是它蕴含和反映了人类共同的价值追求：热爱生命、尊重个人、向往美好的社会和生活。因此，文学名著都具有强烈的人文思想和人文情怀。例如，鲁迅的大部分小说都表现了他对人民的深切关怀，包括对人民贫穷落后生活的同情。还有对人民的无知和麻木的憎恨。这种人文主义思想深深地隐藏在他的小说中。通过对《阿Q正传》和《药》等作品的解读，我们可以窥见一斑。当然，通过对《呐喊》的解读，我们更能感受到这种思考。因此，教师在指导学生解读鲁迅小说时，必须上升到这样一个层次，帮助学生理解鲁迅小说中的《呐喊》。
3.3.2高中小说能传达文学名著中传统美德教育
随着社会的发展，对理想和激情的追求更加迫切。中华民族的青少年也面临着严峻的精神挑战和重塑理想的机遇。中国名著是古代圣贤思想的结晶，是创作的精髓。从先秦两汉到近代，哲学、文学、历史名著都是我们民族的瑰宝。它们既反映了中华民族悠久的历史和博大的民族精神，又充满了爱国主义和传统美德，蕴含着中华民族的崇高理想、坚强意志和基本道德规范。阅读经典可以帮助青少年树立科学的世界观、正确的人生观，培养高尚的道德情操以及民族自尊、自信、自强的精神。有鉴于此，在阅读教学中有计划地有目的地组织学生阅读中外经典，引导学生学习诚实守信、勤俭节约的民族素质，弘扬奋进、奉献的民族精神，教师教导他的爱国主义和他的人民，世界为民族情感，恪守“礼貌、自律”的人的道德准则，广泛来自世界各民族的人的思想结晶，并结合自我教育，不断完善自己的人格。
许多经典小说都蕴涵着传统美德的滋养，我们可以充分利用这一阵地来宣传中国思想的精髓，教育我们的学生。
第4章 “互联网 ”时代高中生小说阅读现状调查
4.1调查目的与样本选择
4.1.1对高中学生小说阅读心理及阅读情况调查
1、调查内容的构成
为了解天水市高中生阅读小说的心理和阅读状况，将问卷分为四个部分，共21道选择题。问卷结构包括个人信息（学习年龄等）、阅读小说的兴趣和态度、阅读小说的时间安排和内容、阅读小说的方法或习惯、阅读小说的影响因素。内容主要围绕学生阅读小说的总体情况，主要采用匿名问卷调查的方法。