“互联网 ”时代高中生小说阅读现状调查与对策建议(16)

如果要求学生阅读推荐形式的小说，则很难进行下去。许多学生不喜欢阅读，因此很难满足灵活阅读的要求。天水没有一定的文化氛围，缺乏信息资源，市场流通中有一些娱乐性强，趣味强的书籍，缺乏文学书籍。因此，在调查中，最受学生欢迎的书籍都是娱乐书籍或漫画书籍。很少有学生阅读新课程标准“推荐给初中和高中学生的课外书”中列出的五本以上的小说，更不用说主动阅读和欣赏经典小说了。
在天水市很难找到一家规模较大的书店，更不用说图书馆了。为了满足市场需求，小型书店也很少有经典作品。要阅读此类书籍，就必须去市中心购买。由于学校的图书馆机制不健全，学生很难充分享受图书资源。因此，除了课本中摘录的那些小说外，学生阅读的大多数小说都必须自己购买。但是，由于书籍价格高昂，天水市的一些学生家庭经济状况较差，仅通过购买小说来解决阅读小说的问题就成为沉重的负担。
在整个高中小说教学和高考经典必读清单中，古典小说占很重要的一部分。然而，在目前的教学中，作者发现许多学生对明清小说的学习并不热衷和活跃。原因之一是语言障碍。虽然入选的古典小说是明清小说，但语言已经比较流行，但在学生眼里，毕竟毕竟是古典汉语，首先是对古典汉语恐惧情绪的心理成见。其次，生活环境和社会背景不同。尽管自明清以来已有数百年，但社会经济，政治和文化发生了翻天覆地的变化，学生的生活经历与此截然不同。当他们以现有的生活经历理解作品时，很难找到共鸣。
5.2原因分析
5.2.1高考的压力，制约了学生阅读兴趣的发展
如今，高中学生负担沉重的学习压力和功课。他们每天忙于题海战术，几乎没有时间照顾自己。在练习的过程中，作者是根据学生的工作和休息时间，去上学的，你还记得我实习期间的上课时间，学生是七点钟上学，早上读书，七点二十分钟：30：开始正式上课，早上四节课，中午十一点半休息，下午十二点半，班主任老师一半，学生小睡，开始正式课时，四节课上课时间为晚上5:30，上课时间为六点半晚上的课，功课完成后，复习本人白天学到的课程，预习新课。通过课余时间的交流，笔者了解到学生放学后，回家读书巩固了不记得的知识，十一点早起睡觉，周日只休息一天，周末还安排所有补课的一种形式，尤其是假期，在学校，老师放学的功课超级好，功课，论文更多，在所有学科的教学中，无数的学生没有时间去做自己喜欢的事情，更不感兴趣读他的书。
经过多年的高考，高中语文教学已经进入了应试教育的怪圈。考试已成为测试学生阅读水平的唯一手段，没有人关注学生的其他兴趣爱好。学校、家庭和老师的一切出发点都是高考，老师每天在知识点，学生每天学习知识点，老师忍受着种种艰辛，学生废寝忘食，是为了把知识点编织成一个大网，到高考的时候希望能够“鲤鱼跃龙门”，结果呢？当然，学生的能力不会得到有效提高，他们的兴趣也不会得到发展，“知识网络”将是不完整的。以前，中国高考要测试知识点，这种“知识网络”也可以起到很大的作用；近年来，中国高考逐渐侧重于考试的能力，这种“知识网络”的作用并不是太突出，而我们讲的是“素质教育”，“全面发展”，“个性专长”， “人格修养”等已成为一句空话。现在，高中生已经完全失去了自我选择和自我发展的自由空间。他们被绑在高考的战车上。面对问题之海和高考的压力，他们怎么仍然有时间和精力做自己喜欢的阅读?